El club de lectura se lleva a cabo en inglés completamente, en esta actividad las docente leen para los niños un cuento y elaboran evidencias de la comprensión de la lectura realizada, lo que nos permite continuar con trabajando con la teoría de la voz generadora, que tiene como intensión que los niños aprendan el inglés con la misma facilidad que aprendieron su lengua materna.

Habilidades de pensamiento, basadas en la teoría de taxonómica de Bloom, diseñamos actividades que permitan los niños practicar de forma continua, la solución de problemas, al mismo tiempo que estimulamos el proceso cognoscitivo, se lleva a cabo un análisis de la naturaleza del pensamiento, estimulamos a nuestros alumnos a generar alternativas de solución para deferentes problemas, y les encaminamos a una solución reflexiva de diversos problemas matemáticos, espaciales y más.

[EXPAND Matemáticas Constructivas]
Atraer la atención del alumno(a) a través del juego y del diseño de actividades didácticas innovadoras que representan un elemento estimulante y motivarte para la adquisición de conocimientos sin consecuencias frustrantes para los niño(a)s cuando tienen errores en esta área ya que es un proceso exploratorio y de intervención.

Los niño(a)s construyen su propia matemática, convirtiéndola en una estructura sólida. Basada en una estructura que a la vez es generadora de acciones lógicas que repercuten positivamente y enriquecen el entorno académico, social y personal del alumno. Usando: Lo concreto: lo sensorial, geoplano,regletas, fichas,etc. Lo abstracto: Conceptos, notación matemática, lenguaje formal, disfraces, soluciones de problemas, algoritmos razonados.
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